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就奕川学生打老师事件问学校教育局?

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发表于 2018-12-23 06:02 来自手机 | 显示全部楼层
谁对谁错只有当事人知道,做人应该像天龙八部的乔峰一样,一生活的光明磊落问心无愧
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发表于 2018-12-23 18:28 | 显示全部楼层
错在老师瞎了眼,当时无仇无怨,为什么严厉管教他?导致被自己学生殴打打,并拍摄发布暴行视频,全国皆知,名誉扫地。老师是人不是神,不是万能的,如果是要监狱和警察干什么?
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发表于 2018-12-23 20:11 来自手机 | 显示全部楼层
那人也是,娃们上学管他呢,操那心抓,豆并管他,你工资不少发就行了,纯属自己找不自在,没事多歇歇,学学大学老师,管他们呢。
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发表于 2018-12-23 20:28 | 显示全部楼层
本次参加签名倡议的有150余雷湾村村民,材料中显示,常某上学期间长期受到班主任张某某的侮辱打骂,身心受到极大伤害,张某某的行为对不起教师的称呼。此外,签名材料还显示,常某平时在村里尊老爱幼、扶贫济困,经常给困难村民捐款,有一次曾借给交通事故撞人无钱赔偿的村民10万元。俨然中国第一好人的样子,
1现在雷湾村150名村名就以众人的联名签字按红手印向执法机关施压,为常某暴打老师被刑拘的事发出申张正义倡议书!你申张的是啥子正义,申张正义通常是指同邪恶势力作斗争。但你们支持的是一个随意殴打别人的,并且发布视频到网络,挑战法律底限的暴徒。常某这次打老师大获全胜!得到了家族的支持,得到了同病相怜的网友的响应而大肆诋毁各自仇恨的老师l有人为他录相,有人为他把视频上传到网上!厉害了!大言不惭的说录制视频是为了让自己的女儿看,不知是什么心态,也许常某最大的胜利是他的孩子念书再也没有老师敢小看了!因为他有一个敢打老师的爸,谁敢惹他儿子就等差挨揍吧!
今天这些村民是要在法律面前为常某申张正义,认为常某不应该被刑拘,得无罪释放!这让人意味深长。在常某那5分钟的事件澄清视频里面也说自己的宗亲发出了一个倡议书,就是上面说的150人的签字按手印书,还有他同学,包括上下级的也要出庭作证。细心的人发现,这150人的签字常姓村民最多,能看清楚的60多人,真真假假自愿与否无从考证。典型地以宗亲实力要挟政府,一己之私损害公平正义。当地村委应提高警惕如此是非不分,颠倒黑白的是村风。
1 法律不容许以暴制暴,他人更不能因别人的过错代表法律惩处过错者。不问事情的关节点,20年前教师打人如果属实确实不对,不管是违规违法,有职能部门处理。这不能成为施暴教师,用违法的罪证发网上无视国家法律,挑衅法律威严,诋毁教师形象的理由。
常某施暴教师发视违法视频到网上无视国家法律,村名签字按红手印在法律面前为常某申张正义的行为,这是典型的的对法律无知的表现,如果他们并非法盲,则是一种暗流的涌动,需要警惕,必须惩恶扬善。

2就这样还有人担保是老实人,为人好,网上竟然还有人为其辩护,攻击受害者,边打人边录像还发网上,简直无法无天,受到法律严惩是罪有应得,拍的,打的,发的都应绳之以法!即使20年前张某体罚他,会像扭曲的常某说的那样吗,用脑子想想,真打的那么严重非死即残,他家里人会愿意,张某会无缘无故体罚学生?他欺负无权无势的学生,你信吗,弱智的可怜,竟有人替流氓喊冤,是无知还是无耻!!!!!!
3该学生是单亲家庭,性格变态怪异极端,从现在打老师录恶意报复可以看出是一个多么无法无天的不良少年,老师打学生和父母打孩子的动机都是好的,只是教育方法是否妥当的问题。二者的性质有本质区别!组织哥们有计划地打老师,,发视频炫耀,说明该学生就是个地痞流氓土豪,道德品质确实恶劣!2.老师在挨打时,丝毫没还手没还口,说明该老师是个很有教养的老师!试问.若幼时被警察打过,他敢报复吗?,只能说明该常某向来推崇以暴制暴.恃强凌弱,何况是对年过半百的前老师。。4.村里人写联名信证明该男生是好人!真真假假不得而知,君不见比如四川刘汉,北京李春平扥及一些无量艺人,一面做慈善洗白自己,(在一定时期也是响当当的好人)。一面干些杀人越货,坑蒙拐骗,偷税漏税的勾当。就算常某真的做过一些好事善事,也和他的暴行是两码事,不能作为他施暴的理由。
他的视频宣扬就是对法律的侮辱,对国家的蔑视,以暴制暴,是任何国家法律都严厉制止的犯罪行为,如不制止,要法律何用?带来的影响之大损失之大不可估量,是不是就回到原始社会?这个特殊案例,别管他有多大委屈,打人报复的还赢得很多人的支持,把法律当儿戏,简直就是社会潮流的历史大倒退。
第一,常某打人已被坐实,有视频为证,而打人又录下视频网上传播,性质恶劣,罪加一等。
第二,常某说老师欺负他的原因很奇葩,是老师认为他家穷l现在他富有了,可以为富不仁了,可以让老师高看了!谁敢再小看他,他就以拳头说话,今天这些村民是要在法律面前为常某申张正义,认为常某不应该被刑拘,得无罪释放!这让人意味深长。
第三  老师当年行为正在调查,目前只是常某一面之词,如果老师当年行为调查属实,自会受到国法行规查处,轮不到个人凌驾法律之上动用私刑,20年的时间,常某完全可以通过正当途径投诉老师。
第四,刑拘常某是因其违法,与其平时为人无关,村民作证纯属无稽之谈。无论常某少时是否受老师虐待,其视频中的行为都是违法行为,不应支持和提倡,凡为常某行为叫好者皆属法盲。
时过二十年,还能当街狂扇老师老人耳光(老人不仅没还口还手,还连说“对不起”,且事后默默忍下)且录下视频还毫无愧疚散布网络的,绝非心智健全的善类。张老师之所以被殴打侮辱,在一定程度也是怪自己瞎了眼,把一个白眼狼当成一个国家栋梁,你们非亲非故干吗重点来关照他,老师是人不是神,否则国家还要监狱和警察干什么。实话实说常某打了张老师,打倒的也是孩子的未来和希望,在现在的应试体制下,打倒的是栾川县来之不易的教育成就。打倒的是全国文明县城的光辉现象
现在栾川一片支持打师者,又是联名又是作证,我不认为该老师一定高尚,但是栾川的人们,你们知道吗,栾川教育大滑坡一定不远了,打了一个张清林,寒了全县老师的心,老师们人人自危,我相信所有老师包括很优秀的老师这两天一定都在回忆自己的教学生涯中有没有伤害过学生,因为老师不是圣人,也有犯错的时候,现在的人连母亲都敢杀,老师们你还觉得你对学生的爱比母亲都多吗?(……此处省略50个字)
尊重教师,就是不尊重教育,不尊重教育,就是不尊重知识。一个不尊重知识的民族是没有希望的民族。我们中华民族正在崛起,可不是那种没有希望没有远见的民族。
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发表于 2018-12-23 21:17 | 显示全部楼层
本次参加签名倡议的有150余雷湾村村民,材料中显示,常某上学期间长期受到班主任张某某的侮辱打骂,身心受到极大伤害,张某某的行为对不起教师的称呼。此外,签名材料还显示,常某平时在村里尊老爱幼、扶贫济困,经常给困难村民捐款,有一次曾借给交通事故撞人无钱赔偿的村民10万元。俨然中国第一好人的样子,
1现在雷湾村150名村名就以众人的联名签字按红手印向执法机关施压,为常某暴打老师被刑拘的事发出申张正义倡议书!你申张的是啥子正义,申张正义通常是指同邪恶势力作斗争。但你们支持的是一个随意殴打别人的,并且发布视频到网络,挑战法律底限的暴徒。常某这次打老师大获全胜!得到了家族的支持,得到了同病相怜的网友的响应而大肆诋毁各自仇恨的老师l有人为他录相,有人为他把视频上传到网上!厉害了!大言不惭的说录制视频是为了让自己的女儿看,不知是什么心态,也许常某最大的胜利是他的孩子念书再也没有老师敢小看了!因为他有一个敢打老师的爸,谁敢惹他孩子就等差挨揍吧!
今天这些村民是要在法律面前为常某申张正义,认为常某不应该被刑拘,得无罪释放!这让人意味深长。在常某那5分钟的事件澄清视频里面也说自己的宗亲发出了一个倡议书,就是上面说的150人的签字按手印书,还有他同学,包括上下级的也要出庭作证。细心的人发现,这150人的签字常姓村民最多,能看清楚的60多人,真真假假自愿与否无从考证。典型地以宗亲实力要挟政府,一己之私损害公平正义。当地村委应提高警惕如此是非不分,颠倒黑白的是村风。
1 法律不容许以暴制暴,他人更不能因别人的过错代表法律惩处过错者。不问事情的关节点,20年前教师打人如果属实确实不对,不管是违规违法,有职能部门处理。这不能成为施暴教师,用违法的罪证发网上无视国家法律,挑衅法律威严,诋毁教师形象的理由。
常某施暴教师发视违法视频到网上无视国家法律,村名签字按红手印在法律面前为常某申张正义的行为,这是典型的的对法律无知的表现,如果他们并非法盲,则是一种暗流的涌动,需要警惕,必须惩恶扬善。

2就这样还有人担保是老实人,为人好,网上竟然还有人为其辩护,攻击受害者,边打人边录像还发网上,简直无法无天,受到法律严惩是罪有应得,拍的,打的,发的都应绳之以法!即使20年前张某体罚他,会像扭曲的常某说的那样吗,用脑子想想,真打的那么严重非死即残,他家里人会愿意,张某会无缘无故体罚学生?他欺负无权无势的学生,你信吗,弱智的可怜,竟有人替流氓喊冤,是无知还是无耻!!!!!!
3该学生是单亲家庭,性格变态怪异极端,从现在打老师录恶意报复可以看出是一个多么无法无天的不良少年,老师打学生和父母打孩子的动机都是好的,只是教育方法是否妥当的问题。二者的性质有本质区别!组织哥们有计划地打老师,,发视频炫耀,说明该学生就是个地痞流氓土豪,道德品质确实恶劣!2.老师在挨打时,丝毫没还手没还口,说明该老师是个很有教养的老师!试问.若幼时被警察打过,他敢报复吗?,只能说明该常某向来推崇以暴制暴.恃强凌弱,何况是对年过半百的前老师。。4.村里人写联名信证明该男生是好人!真真假假不得而知,君不见比如四川刘汉,北京李春平扥及一些无量艺人,一面做慈善洗白自己,(在一定时期也是响当当的好人)。一面干些杀人越货,坑蒙拐骗,偷税漏税的勾当。就算常某真的做过一些好事善事,也和他的暴行是两码事,不能作为他施暴的理由。
他的视频宣扬就是对法律的侮辱,对国家的蔑视,以暴制暴,是任何国家法律都严厉制止的犯罪行为,如不制止,要法律何用?带来的影响之大损失之大不可估量,是不是就回到原始社会?这个特殊案例,别管他有多大委屈,打人报复的还赢得很多人的支持,把法律当儿戏,简直就是社会潮流的历史大倒退。
第一,常某打人已被坐实,有视频为证,而打人又录下视频网上传播,性质恶劣,罪加一等。
第二,常某说老师欺负他的原因很奇葩,是老师认为他家穷l现在他富有了,可以为富不仁了,可以让老师高看了!谁敢再小看他,他就以拳头说话,今天这些村民是要在法律面前为常某申张正义,认为常某不应该被刑拘,得无罪释放!这让人意味深长。
第三  老师当年行为正在调查,目前只是常某一面之词,如果老师当年行为调查属实,自会受到国法行规查处,轮不到个人凌驾法律之上动用私刑,20年的时间,常某完全可以通过正当途径投诉老师。
第四,刑拘常某是因其违法,与其平时为人无关,村民作证纯属无稽之谈。无论常某少时是否受老师虐待,其视频中的行为都是违法行为,不应支持和提倡,凡为常某行为叫好者皆属法盲。
时过二十年,还能当街狂扇老师老人耳光(老人不仅没还口还手,还连说“对不起”,且事后默默忍下)且录下视频还毫无愧疚散布网络的,绝非心智健全的善类。张老师之所以被殴打侮辱,在一定程度也是怪自己瞎了眼,把一个白眼狼当成一个国家栋梁,你们非亲非故干吗重点来关照他,老师是人不是神,否则国家还要监狱和警察干什么。实话实说常某打了张老师,打倒的也是孩子的未来和希望,在现在的应试体制下,打倒的是栾川县来之不易的教育成就。打倒的是全国文明县城的光辉现象
现在栾川一片支持打师者,又是联名又是作证,我不认为该老师一定高尚,但是栾川的人们,你们知道吗,栾川教育大滑坡一定不远了,打了一个张清林,寒了全县老师的心,老师们人人自危,我相信所有老师包括很优秀的老师这两天一定都在回忆自己的教学生涯中有没有伤害过学生,因为老师不是圣人,也有犯错的时候,现在的人连母亲都敢杀,老师们你还觉得你对学生的爱比母亲都多吗?(……此处省略50个字)
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lhw003698 发表于 2018-12-22 13:18
大家赶紧行动起来,为打人者开拓罪责,这样声势越大,越触动教师的神经,以后他们就不敢管我们的孩子了,这 ...

一说不能歧视、侮辱、殴打、虐待学生,就以不管学生相要挟的老师是思想和行为都很极端,政治素养和师德不合格的老师,也是没有正确方式方法,要么粗暴要么懒政,要么不作为要么乱作为的老师,应该清除出教师队伍。
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发表于 2018-12-23 21:36 | 显示全部楼层
为什么不调查这个老师虐待学生的事?谁是虐待者的保护伞?知道了情况后真心觉得这个长期残忍虐待学生的老师不配继续当老师,应当开除,对这个老师有包庇行为的校领导应当追责,还应当追查和打击纵容甚至保护老师和学校虐待学生的幕后保护伞应。
另外,只要说不能歧视、侮辱、殴打、虐待学生,就以不管学生相要挟的老师是思想和行为都很极端,政治素养和师德不合格的老师,也是没有正确方式方法,要么粗暴要么懒政,要么不作为要么乱作为的老师,应该清除出教师队伍。相关师德教育和相关法规明文规定不能暴力对待甚至虐待学生,竟然还有人公然与师德和想法法律法规唱反调,这种老师的存在本身就是教育的悲哀!
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发表于 2018-12-23 21:36 | 显示全部楼层
#在这里快速回复#为什么不调查这个老师虐待学生的事?谁是虐待者的保护伞?知道了情况后真心觉得这个长期残忍虐待学生的老师不配继续当老师,应当开除,对这个老师有包庇行为的校领导应当追责,还应当追查和打击纵容甚至保护老师和学校虐待学生的幕后保护伞应。 另外,只要说不能歧视、侮辱、殴打、虐待学生,就以不管学生相要挟的老师是思想和行为都很极端,政治素养和师德不合格的老师,也是没有正确方式方法,要么粗暴要么懒政,要么不作为要么乱作为的老师,应该清除出教师队伍。相关师德教育和相关法规明文规定不能暴力对待甚至虐待学生,竟然还有人公然与师德和想法法律法规唱反调,这种老师的存在本身就是教育的悲哀!
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发表于 2018-12-24 08:41 | 显示全部楼层
假正义的人太多,只是法治进程中的悲剧而已,何必把一方说的那么对,一方说的那么错?老师当时肯定给常某造成了心理伤害,当时是老师的错,现在常某报复老师是常某不对,仅此而已!
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发表于 2018-12-24 08:46 | 显示全部楼层
支持楼主说法,本人小学时也受到,黄姓女老师掌脸从第一排到最后一排再到第一排,心理阴影一辈子
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